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   著力提高應用型高校辦學質量和水平
 
作者:周联清       审核:宋青       文章来源:中国教育报        点击数:       发布时间:2021-06-08 15:12:16
 

今年3月,習近平總書記來福建考察期間,專程深入閩江學院考察調研,充分肯定閩江學院在堅持應用型辦學、深化産教融合等方面取得的成績,對閩江學院改革發展提出了明確要求和殷切期望,強調要把立德樹人作爲根本任務,堅持應用技術型辦學方向,適應社會需要設置專業、打好基礎,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。習近平總書記的重要講話,深刻闡述了應用型高校的辦學理念和辦學要求,爲辦好應用型高校指明了前進方向、提供了根本遵循。必須堅定不移貫徹落實習近平總書記提出的不求最大,但求最優,但求適應社會需要的辦學理念,做到“四個堅持”。

一、堅持不求最大、但求最優,把立德樹人作爲根本任務。應用型高校是我國高等教育的重要組成部分,其立身之本在于立德樹人。要始終站在黨和國家事業全局的高度,把培養什麽人、怎樣培養人、爲誰培養人作爲根本問題來認識和把握,保持戰略定力,不貪大求全、不跟風辦學,堅持立德樹人、德技並修,切實把應用型高校辦得更好。要抓住鑄魂育人這個根本。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,加強社會主義核心價值觀教育和四史教育,深化三全育人综合改革,教育引导广大学生树立远大理想、热爱伟大祖国、练就过硬本领、锤炼品德修为,构筑立德树人坚强阵地。要抓住思政课程这个关键。加快完善学校思想政治工作体系,充分发挥思政课作为落实立德树人关键课程的作用,深入实施“讲好中国故事·上好思政课程”行动,打造一批高校思政精品课,让思政课“活起来”,真正把思政课办成学生成长的人生大课、各方协同的社会大课、常讲常新的时代大课。推进课程思政与思政课程同向同行,推动思政教师承担好育人责任,守好一段渠、种好责任田。要抓住教育评价这个导向。坚持以深化教育评价改革为牵引,统筹推进应用型高校育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,坚决克服“五唯”顽瘴痼疾,切实树立科学的教育评价导向。健全立德树人落实机制,完善德智体美劳全面培养的教育体系,构建贯通“知识传授—能力培养—价值观塑造”人才培養链条,形成更高水平的人才培養体系。

二、堅持應用技術型辦學方向,把培養技術技能型人才作爲工作重心。应用型高校既是高等教育服务地方经济社会发展、产教融合校企合作的重要力量,也是培养高素质技术技能型人才的主要阵地。要优化人才培養方案和课程设置。落实国家对应用型高校的要求,在专业课程和人才培養方案制定上,充分体现技术复合与能力融合,推动人才培養目标与产业升级需求、企业生产岗位技术标准等有机融合。适应社会经济发展需要和产业技术进步,聚焦培养技术技能和创新创业能力,推动人才培養和课程改革,优化整合专业基础课、主干课、专业技能应用和实验实践课等。把企业技术革新项目作为教育教学的重要资源,把行业企业一线需要作为学生毕业设计选题的重要来源,全面推行案例式教学、项目式教学。主动适应“互联网+教育發展趨勢,加快推進現代信息技術與教育教學深度融合,推動信息化教學、虛擬現實技術、數字仿真實驗、在線教學監測等廣泛應用,推進線上線下混合式課程建設。要深化引企入教、産教融合改革。坚持把人才培養厚植在产业发展的土壤里,推进产教融合、校企合作,瞄向产业前沿、产业应用培养技术技能型人才。支持引导企业在专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训等方面,深度参与应用型高校教育教学改革,促进企业需求融入人才培養环节。鼓励企业依托或联合应用型高校设立产业学院和企业工作室、实验室、创新基地、实践基地等,推动地方、行业、企业的经费、项目和资源在学校集聚,实现资源共享、优势互补、合作共赢、协同育人。要强化实践教学导向。大力弘扬工匠精神,建立以提高实践能力为核心的人才培養流程,推进人才培養模式创新,实现专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程有机对接。统筹各类实践教学资源,建设产教融合、校企合作、产学研一体的综合性实验实训实习平台和基地,抓好实验、实训、实习环节,建立实训实习质量保障机制,让学生在“做中学”“学中做”。

三、堅持適應社會需要設置專業,把服務地方發展作爲辦學特色。學科專業是辦好應用型高校的關鍵要素,是應用型高校核心競爭力的集中體現。應用型高校根植于一方沃土,與地方經濟社會發展聯系緊密、共融共生,要把培育建設專業特色作爲一項長期堅持的發展戰略,以産業引導專業、以專業服務行業、以行業促進就業,打造緊密對接産業鏈、創新鏈的特色專業,培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。要以社會需要作爲辦學導向。應用型高校專業不在多、不在全,而是有特色、符合社會需要。要堅持服務發展、促進就業,积极回应地方经济社会发展对技术技能型人才的迫切需求,从“学科专业转型、人才培養目标转向、人才培養方式转变”入手,围绕主导产业、优势产业和民生急需建设专业集群,集中力量办好地方需要、优势突出、特色鲜明的专业。建立主动吸纳企业行业和用人单位共同参与的校内专业设置评议制度,共同构建课程体系、共同开发专业课程、共同评价培养质量。要面向社会开放办学,紧贴市场和就业形势,动态调整专业目录,开设更多紧缺的、含金量高的专业,助推实现更加充分更高质量的就业。要以服务发展凸显办学特色。依据地方发展规划的重点产业、龙头产业,主动对接区域发展战略和产业发展布局,科学论证、合理调整优化学科专业结构,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。在专业建设和发展过程中,注重发现特色、凝练特色,形成特色、建设特色、强化特色,推进一流特色学科、一流特色专业建设。要以前瞻布局增强办学优势。紧盯新产业、新业态和新技术发展,加强战略谋划和总体布局,超前部署一批战略性新兴产业发展相关专业,促进学科专业与科技进步、产业发展同频共振。瞄准当地经济社会发展的新增长点,建设一批服务产业转型升级和先进技术转移应用特色鲜明的学科专业,切实发挥特色学科专业在应用型高校建设发展中的牵引带动作用。

四、堅持黨的全面領導,把習近平總書記的重要囑托轉化爲實踐成果。黨的領導是應用型高校高質量發展的根本保證。要深入學習貫徹習近平總書記關于應用型高校的重要論述,全面貫徹黨的教育方針,認真貫徹落實全國職業教育大會精神,提升政治站位,強化使命擔當,以黨的政治建設爲統領,紮實推進學校各方面建設,推動應用型高校辦出質量、辦出水平、辦出特色。要注重科學規劃。把應用型高校的發展方向同國家戰略和區域發展緊密聯系起來,加強頂層設計、系統謀劃,抓住當前編制十四五教育发展专项规划的有利时机,研究制订职业教育高质量发展行动计划,推动应用型高校科学编制发展规划和行动方案。要注重改革创新。突出育人导向,统筹推进治理结构、专业设置、人才培養、课程教材、课堂教学、实习实训、师资队伍等重点领域的综合改革,优化配置办学资源,加快把办学思路转到服务地方经济社会发展上来,转到产教融合、校企合作上来,转到培养技术技能型人才上来,增强应用型高校服务区域经济社会发展的能力。要注重实干实效。突出目标导向、问题导向、结果导向,聚焦提升应用型高校办学治校水平和人才培養能力,加快构建适应应用型高校建设需要的育人方式、办学模式、管理体制、保障机制,进一步提升内部治理能力,激发干部队伍干事创业活力,凝心聚力抓好各项工作落实,不断推动应用型高校高质量内涵式发展,切实把应用型高校建设成为具有区域影响力的先进技术转移和科技服务中心,成为与地方资源要素紧密对接的技术创新基地,成为与地方经济社会发展紧密结合的技术技能型人才培養高地。

 

文章來源:《中國教育報》2021528日第02版,詳情請點擊http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2021-05/28/content_595263.htm?div=-1

 
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